Портфолио педагога-психолога
Методическая деятельность
Системность работы над повышением своего методического уровня самообразования позволяет
приобретать на курсах повышения квалификации, семинарах, вебинарах знания и умения которые я использую при разработке коррекционно-развивающих рабочих программ по психологии. Полученное дополнительное образование помогает достичь качество образования, повышать эффективность коррекционно-развивающих мероприятий, внедрить в работу современные образовательные технологии.
Диагностические материал
Тест М.А. Панфиловой «Страхи в домиках»
Тест «Рисунок несуществующего животного»
Тест «Рисунок семьи»
Тест «Рисунок человека»
Тест-опросник родительского отношения (автор А.Я.Варга, В.В.Столин).
Методика диагностики уровня "Эмоционального выгорания" В. В. Бойко
Методика: «Оценка коммуникативной компетентности педагога в общении с родителями воспитанников»
Методика «Лесенка» (автор В.Г. Щур)
Методика: «Два домика»
Диагностическая методика "Секрет" ("Подарок")
Прогностическая таблица риска суицида у детей и подростков (А.Н. Волкова)
Изучение личности младших школьников.
-
Методика “Цветик-семицветик”
-
Методика “Радости и огорчения” (методика незаконченных предложений)
-
Методика “Кем быть?”
-
Методика “Выбор”
-
Методика “Неоконченные предложения” М.Ньюттена в модификации А.Б.Орлова
Диагностика темперамента младших школьников.
-
Изучение темперамента школьника методом наблюдения
Изучение самооценки младших школьников:
-
Модификация методики Дембо-Рубинштейн
Диагностика познавательных процессов младших школьников.
Внимание:
-
Методика “Изучение переключения внимания”
-
Оценка устойчивости внимания методом корректурной пробы
-
Исследование особенностей распределения внимания (методика Т.Е. Рыбакова)
Память:
-
Методика “Определение типа памяти”
-
Методика “Изучение логической и механической памяти”
Мышление:
-
Методика “Простые аналогии”
-
Методика “Исключение лишнего”
-
Методика “Изучение скорости мышления”
-
Методика “Изучение саморегуляции”
Воображение:
-
Методика “Дорисовывание фигур”